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问题链在初中英语阅读教学中的有效运用
相丽蓉
中学生英语
教学改革与创新
2024年32期
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基于大单元视域的初中道德与法治教学策略
赵尔书
中学课程辅导
教育视点
2024年28期
12
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问题链在初中英语阅读教学中的有效运用
作者:
相丽蓉
机构:
甘肃省武威第十九中学
期刊
《中学生英语》
2024年32期
91-92 ,共2页
摘要:引言在英语教学中,阅读环节具有举足轻重的地位。然而由于阅读的丰富多样以及难度相对较高,这无疑给学生在学习过程中带来了一项重大挑战。为了提升学生英语阅读理解问题的能力,教师需不断优化阅读教学策略,其中问题链导向法的作用愈发显著。教师在初中英语阅读课程中运用问题链,能有效激发学生对英语阅读的兴趣,增强阅读理解及问题处理能力,进而提升学生的英语素养。因此在初中英语阅读教学中,教师需要结合学生的具体状况设计问题链,将问题循序渐进排列,引导学生进行深度的思考与探索,从而在针对性的问题设计过程中,提升学生的英语学习及思考技巧。
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基于大单元视域的初中道德与法治教学策略
作者:
赵尔书
机构:
甘肃省武威第十九中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
9-11 ,共3页
摘要:在多元化教育背景下,涌现出越来越多的教学理念,其目标是构建高品质的学习课堂,促进学生长足持续的发展。大单元教学是一种创新式的教育手段,要求教师在教学中,以学情为基础,围绕核心概念和任务,灵活调整教学方案,整合教学内容,体现知识之间的关联性,引导学生构建系统的知识框架,促进学生的深层次记忆、理解,并有效建立知识联系,形成知识网络框架,将所学知识真正内化,打造高品质学习课堂,使学生获得更广阔的发展空间。
关键词:
初中道德与法治 ;
大单元教学 ;
教学策略 ;
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