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班主任对高中生心理疏导方法的研究
刘永贵
文渊·高中版
教育天地
2020年10期
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班主任对高中生心理疏导方法的研究
刘永贵
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
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高中生物教学中实施差异化教学的策略
张迎礼
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
653
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班主任对高中生心理疏导方法的研究
作者:
刘永贵
机构:
莱阳市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
98 ,共1页
摘要:高中阶段的学生成长问题比较复杂,他们既有着初中生的一些叛逆,又有着成年人的一些思维,已经开始尝试运用所学知识和技能来解决生活中的实际问题,同时他们还面临着人生最重要的转折点——高考,学习压力非常的大,在这样的情况下,很多高中生都会存在一定的心理问题,需要班主任在班级管理的过程中,给予正确的疏导和开解,帮助高中生重拾生活和学习的热情及信心,全面促进高中生的综合健康发展。本文主要就班主任对高中生进行心理疏导的重要性及有效策略,进行了详细的分析与研究,以期能够利用自己的成长经验来满足学生的成长需求。
关键词:
高中 ;
班主任 ;
心理疏导 ;
有效方法
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班主任对高中生心理疏导方法的研究
作者:
刘永贵
机构:
莱阳市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
171 ,共1页
摘要:高中阶段的学生成长问题比较复杂,他们既有着初中生的一些叛逆,又有着成年人的一些思维,已经开始尝试运用所学知识和技能来解决生活中的实际问题,同时他们还面临着人生最重要的转折点——高考,学习压力非常的大,在这样的情况下,很多高中生都会存在一定的心理问题,需要班主任在班级管理的过程中,给予正确的疏导和开解,帮助高中生重拾生活和学习的热情及信心,全面促进高中生的综合健康发展。本文主要就班主任对高中生进行心理疏导的重要性及有效策略,进行了详细的分析与研究,以期能够利用自己的成长经验来满足学生的成长需求。
关键词:
高中 ;
班主任 ;
心理疏导 ;
有效方法
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高中生物教学中实施差异化教学的策略
作者:
张迎礼
机构:
山东省莱阳市第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
163 ,共1页
摘要:在学生生物水平参差不齐和接受能力不同的情况下,差异化教学是高效实际的教学方式,其以因材施教为理论基础,即是根据学生情况的不同,采取不同的教学方法,让所有学生都能学到知识。同时它主要是以兴趣为导向,组织人才培养教学活动,有目的、有组织的引导学生积极自觉的学习。提高他们的学习能力和知识储存量,使之成为国家的栋梁之材。
关键词:
高中生物 ;
差异化教学 ;
实施策略
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