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小学数学课堂中应用情境教学法的方法初探
李田甜
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年02期
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多媒体在小学低段数学教学中的运用
蒋兴鑫
科学咨询
信息技术教育
2019年04期
855
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小学数学课堂中应用情境教学法的方法初探
李田甜
重庆市九龙坡区华福小学校
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
摘要:在小学数学教学实践中,教师最难驾驭的其实是学生的情绪。在其他学科中,可以应用人文性的元素来构建课堂活动的主体骨架,在数学课堂中思维性才是其中的主体骨架,学生需要理性的思考,需要经过千百次的计算验证自己的猜想。对于喜欢直观化、趣味性、生活性的小学生而言,这样的课堂中他们会遇到很多的阻力。在有效解决这一问题的过程中,一线的教育者进行过一系列的探究与实践。其中将情境教学法贯穿小学数学课堂,对于学生的学习情感进行有效的激发,同时让学生能够感受到数学知识的生活价值,会让学生在理性的数学课堂中一次次的被激活。在学生的情感、思维处于兴奋状态之后,小学生必然会在数学学习中获得不一样的感受。
小学
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多媒体在小学低段数学教学中的运用
蒋兴鑫
(重庆市九龙坡区华福小学校 重庆九龙坡 400052)
期刊
《科学咨询》
2019年04期
摘要:摘 要:数学是一门对学生长远发展极为有利的学科,尤其是对于起始阶段的数学教学而言,其重要性更是不可忽视。但是由于数学学科独具的抽象性与思维性特点,使得较多学生都对此门学科的学习不感兴趣,而多媒体作为一种学生喜爱的辅助教学手段,合理运用能够极大程度上解决这一教学难题。本文基于多年的小学低段数学教学经验,对多媒体的具体运用进行了探讨。
小学低段
数学教学
多媒体
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