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以画促话 以话促化——由一道中考题开发的《趣画“削菠萝”》教学探索
吴华平
杨红干
朱玲玲
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2024年35期
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数学学习与中华优秀传统文化的一次有机融合——特级教师袁敬丰《中国传统的长度单位》一课赏析
吴华平
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小学教学设计
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以画促话 以话促化——由一道中考题开发的《趣画“削菠萝”》教学探索
作者：
吴华平
杨红干
朱玲玲
机构：
江苏省盐城市西城实验学校
盐城市迎宾路小学
盐城市亭湖区实验小学
期刊
《小学教学设计》
2024年35期
60-64 ，共5页
摘要：一、原题呈现与分析本文选题的素材来源于2024年盐城市中考数学的最后一道题，原题如下。1.发现问题。小明买菠萝时发现，通常情况下，销售员都是先削去菠萝的皮，再斜着铲去菠萝的籽。2.提出问题。销售员斜着铲去菠萝的籽，除了方便操作，是否还蕴含着什么数学道理呢？
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数学学习与中华优秀传统文化的一次有机融合——特级教师袁敬丰《中国传统的长度单位》一课赏析
作者：
吴华平
黄春燕
机构：
江苏省盐城市西城实验小学
盐城市大丰区教师发展中心
期刊
《小学教学设计》
2024年29期
58-61 ，共4页
摘要：习近平总书记指出，“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”课堂是传播传承、创新发展传统文化的重要阵地。数学教师不仅是课程的执行者，也是课程的开发者，需要根据数学教育目标，从数学学科自身特点出发，结合数学课程内容，有机渗透中华优秀传统文化，让学生感悟中华民族的智慧与创造，增强学生的民族自豪感。
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