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数学学习与中华优秀传统文化的一次有机融合——特级教师袁敬丰《中国传统的长度单位》一课赏析

吴华平 黄春燕

江苏省盐城市西城实验小学 盐城市大丰区教师发展中心

习近平总书记指出，“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”课堂是传播传承、创新发展传统文化的重要阵地。数学教师不仅是课程的执行者，也是课程的开发者，需要根据数学教育目标，从数学学科自身特点出发，结合数学课程内容，有机渗透中华优秀传统文化，让学生感悟中华民族的智慧与创造，增强学生的民族自豪感。
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【栏　目】 感悟名师
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年29期 第58-61页 （共4页）

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小学教学设计（2024年29期）

导出/参考文献
[1]吴华平，黄春燕，. 数学学习与中华优秀传统文化的一次有机融合——特级教师袁敬丰《中国传统的长度单位》一课赏析[J]. 小学教学设计 . 2024(29): 58-61.

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