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前置作业做中学 让学习真实发生——特级教师张晓刚《分数的初步认识》教学片段赏析
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康慧
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年Z2期 |
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让学习在一次次“有事儿”中发生——特级教师吴正宪《小数除法》一课赏析
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杨红干
袁敬丰
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年Z2期 |
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诗意之美 思辨之光——特级教师王文丽《江南春》赏析
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岳泽光
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年34期 |
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看得破、拿得起、放得下:中国传统文化进小学数学课堂——特级教师华应龙《中国人的十二生肖》一课赏析
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裔晶晶
梁涛
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年32期 |
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数学学习与中华优秀传统文化的一次有机融合——特级教师袁敬丰《中国传统的长度单位》一课赏析
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吴华平
黄春燕
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年29期 |
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把握本质 实现“三个打通”——特级教师吴绪益《工程问题》教学片段赏析
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冯凯
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年26期 |
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关联 引领 拓展:组织深度学习的三个抓手——特级教师夏永立《加减乘除是一家》一课赏析
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石艳
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年23期 |
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数学教学是数学思维活动的教学——特级教师刘德武《认识100以内的数》一课赏析
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徐斌
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年20期 |
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探索跨学科融合之奥妙 感受中华文化之魅力——观“Journey to the Three Gorges”跨学科深度融合课例有感
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陈文
顾克珠
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年15期 |
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“纸”上得来并不浅——特级教师蒋守成《一张白纸中的数学》教学片段赏析
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顾苏芸
刘留
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年14期 |
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用“四学”任务在故事中体会优化思想——特级教师郑大明《优化·沏茶》教学片段赏析
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彭丰文
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小学教学设计
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感悟名师
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2024年11期 |
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赣B2-20210313
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