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核心素养在“综合”与“实践”中生成——兼评两则《身体上的尺子》教学设计

周卫东

南京师范大学附属小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“综合与实践”领域第一学段的“内容要求”部分安排了“主题活动5：身体上的尺子”的学习内容。这一内容的具体学习要求是：能运用测量长度的知识，了解身体上的一些“长度”；能用身体上这些“长度”测量教室以及身边某些物体的长度；能记录测量的结果，分享测量的经验，发展量感。
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【栏　目】 典型课例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年29期 第25-27页 （共3页）

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小学教学设计（2024年29期）

导出/参考文献
[1]周卫东，. 核心素养在“综合”与“实践”中生成——兼评两则《身体上的尺子》教学设计[J]. 小学教学设计 . 2024(29): 25-27.

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《核心素养在“综合”与“实践”中生成——兼评两则《身体上的尺子》教学设计》

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