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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中思政课案例教学的目标设计与实施路径——以“我国的个人收入分配”一课教学为例	姜新瑜王晨曦	现代教学	聚焦一_思政课案例教学	2025年Z4期	0	0
	构建班级育人文化场的价值旨趣、内在逻辑与实践路径	姜新瑜	现代教学	班主任工作研究	2024年22期	0	0
	中小学班主任工作的要旨和实践路径	姜新瑜	现代教学	教师发展	2024年06期	0	0

高中思政课案例教学的目标设计与实施路径——以“我国的个人收入分配”一课教学为例

作者：姜新瑜王晨曦

机构：上海市市西中学

期刊《现代教学》

2025年Z4期

15-18 ，共4页

摘要：教师以“我国的个人收入分配”一课为例，探讨高中思政课教学案例的选择与设计，选取和睦村这一典型乡村振兴案例，通过其从贫困到共同富裕的实践历程，生动呈现我国收入分配制度的改革路径。基于案例，通过议题式教学实现价值引领，提出深化问题链设计、优化资源整合、构建多元评价体系、凸显案例教学的真实性等建议，强调真实情境与学科核心素养深度融合，以真正提高高中思政课教学实效。

关键词：高中思政课；案例教学；收入分配；共同富裕；

被引数：0

构建班级育人文化场的价值旨趣、内在逻辑与实践路径

作者：姜新瑜

机构：上海市市西中学

期刊《现代教学》

2024年22期

56-60 ，共5页

摘要：班级育人文化场是由共同价值引领的班级育人文化场景、氛围和生态的综合，是班级师生整体精神面貌在思想、行为、制度、环境等方面的集中反映。实现价值引领是构建班级育人文化场的核心旨趣。以精神文化为灵魂、制度文化为关键、活动文化和环境文化为载体，是构建班级育人文化场的内在逻辑。以精神文化、制度文化、活动文化、环境文化四个层面的建设为抓手，是构建班级育人文化场的实践路径。构建班级育人文化场可以激发班集体及其成员的创造活力，创设良好的班级文化生态。

关键词：价值引领；育人文化场；班集体建设；

被引数：0

中小学班主任工作的要旨和实践路径

作者：姜新瑜

机构：上海市市西中学

期刊《现代教学》

2024年06期

43-47 ，共5页

摘要：中小学班主任工作要以超越“严父之教、慈母之爱”为要旨，以“严而有格、严而有理、严而有爱、严而有范”为实践路径，做到严慈并济、“严教”和“爱生”相统一，使学生成为德智体美劳全面发展、主动发展且个性化发展的时代新人。爱是师德的核心，是班主任工作的“金钥匙”。班主任对学生的爱要有父爱之深沉、母爱之热烈，彰显其高度的责任感。班主任工作的顺利开展还有赖于班主任自身的修养和人格力量。

关键词：中小学；班主任工作；严慈并济；

被引数：0

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