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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	读写结合在初中语文教学中的应用	孙玉珍	文渊·高中版	阅读写作	2021年02期	589	0
	浅谈如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维	孙玉珍	文渊·高中版	阅读写作	2021年01期	556	0
	对小儿癫痫患者采用个性化延续护理的效果评价	孔春杏孙玉珍罗春影吕雪丽	中国保健营养	全科护理	2021年10期	838	0

读写结合在初中语文教学中的应用

作者：孙玉珍

机构：广东省湛江市湖光第一初级中学

期刊《文渊·高中版》

2021年02期

117 ，共1页

摘要：读和写是语文学习中的重要内容。在开展教学改革的过程中，初中语文教学需要通过更好的方式加强对读写结合的应用。新课程标准对于教学方式进行了相应的改革创新，其中加强了对语文阅读写作能力的要求。在以往的语文教学过程中教师很少将读和写联系起来进行教学。在新课程标准中，读写结合成为一种有效的教学方式，能够丰富学生的内涵，发展学生的思维，提高学生的语文素养，使学生的语文知识的应用能力都得到提高，更好地培养学生的写作能力。本文对于读写结合在初中语文教学中的应用进行了探讨，从而能够更好的促进学生加强对读写知识的应用，提高自己的语文成绩。

关键词：读写结合；初中语文；实际应用

阅读量：589

下载量：0

被引数：0

浅谈如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维

作者：孙玉珍

机构：新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县第四小学

期刊《文渊·高中版》

2021年01期

121 ，共1页

摘要：小学语文阅读教学的开展和学生思维能力的发展是相辅相成、有机统一的。随着课改的深入，随着全新理念的语文教材的广泛运用，学生语文核心素养的培养逐渐成为衡量语文课的重要标准，学生的思维能力能否得到提升，关系着语文课是否高效。

关键词：小学语文；阅读教学；创新思维；能力培养

阅读量：556

下载量：0

被引数：0

对小儿癫痫患者采用个性化延续护理的效果评价

作者：孔春杏孙玉珍罗春影吕雪丽

机构：大庆市人民医院黑龙江大庆 163316

期刊《中国保健营养》

2021年10期

150 ，共1页

摘要：分析将个性化延续护理应用于小儿癫痫患者临床护理实践中的效果。方法本次实验的对象是2019年5月—2020年3月我院收治的74例小儿癫痫患者，根据双盲法将患者分为试验组和对照组，每组包含患者37例。对照组患者采用常规护理，试验组患者采用个性化延续护理，将两组患者护理后生活质量评分进行对比，分析将个性化延续护理应用于小儿癫痫患者临床护理实践中的效果。结果比较研究发现，试验组患者生活质量评分高于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P＜0.05）。

关键词：小儿癫痫；个性化延续护理；生活质量

阅读量：838

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被引数：0

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