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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	科工整合思维视域下的高中化学学科实践探究	王换荣安双马沈旭东	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_专题:科工整合思维视域下的化学教学研究	2025年10期	0	0

科工整合思维视域下的高中化学学科实践探究

作者：王换荣安双马沈旭东

机构：杭州第十四中学杭州市拱墅区教育研究院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2025年10期

39-43 ，共5页

摘要：学科实践本质上是以学科独特的方式实现做中学、用中学、创中学。文章通过实施三类化学学科实践活动——模拟技术场景的情境体验类、知识迁移的开放探究类、统整交叉的多学科设计类，立足学生主体性，引导学生整合科学思维和工程思维，亲历科学、技术与工程活动的全过程，涵盖方案设计、实施与改进，目标达成与评价等环节，旨在促使学生认知发展与素养提升协同统一，进而提升其分析性、实践性与创造性素养。

关键词：科工整合思维；学科实践；情境体验；知识迁移；多学科；

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