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	基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以“特异性免疫”为例	巫李美陈勇	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2025年12期	0	0

基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以“特异性免疫”为例

作者：巫李美陈勇

机构：温州大学生命与环境科学学院

期刊《中学生物教学》

2025年12期

29-32 ，共4页

摘要：社会性科学议题(SSI)是指随着现代科学技术的快速发展而出现的一些具有争议性的问题。SSI教学是以社会性科学议题而展开的教学过程,是指教师通过创设情境,引导学生针对SSI进行合理的分析,找出问题的关键,并且根据自己所学的知识阐明个人的观点,同时提出一个合理的解决方案。现以特异性免疫为例,基于SIMBL模型开展课堂教学,旨在提高学生的生物学核心素养,为一线教师的教学提供借鉴。

关键词： SSI教学； SIMBL模型；高中生物学；教学设计；

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