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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	读名著，让学习更深入	张东红	课堂内外	教学案例	2023年06期	382	0
	如何培养初中生英语写作能力教学方法探析	张东红	文渊·小学版	阅读写作	2021年03期	532	0

读名著，让学习更深入

作者：张东红

机构：福建省厦门市莲花中学

期刊《课堂内外》

2023年06期

80-81 ，共2页

摘要：语文课标对第四学段（7～9年级）的课外名著阅读提出了“不少于260万字”的目标。为实现这一目标，统编版初中语文教材每一册设计了“2+4”（即必读2部，自主阅读推荐4部）的名著阅读篇目。然而只为完成学段目标的名著阅读却是“一地鸡毛”。浅阅读、为考试“只读不学”现象常常出现在初中生名著阅读过程之中。这种伪阅读往往只接触到经典名著的“皮毛”，没有触碰到其灵魂。名著阅读教学要引入深度学习的理念，引导学生对课外名著进行深层次的阅读，让阅读成为一场丰富的、有意义的语文学习活动，让学生接受名著的洗礼，真正触碰到名著的灵魂。

关键词：

阅读量：382

下载量：0

被引数：0

如何培养初中生英语写作能力教学方法探析

作者：张东红

机构：四平市第十四中学校

期刊《文渊·小学版》

2021年03期

124 ，共1页

摘要：随着新课改在我国的不断推进，对各阶段、各学科的教育教学提出了更高标准的要求。以初中的英语教学为例，要求教师们在开展教学的过程中要注重对学生综合英语运用能力的培养，其中，要对学生的写作能力培养置于首位。写作在英语教学过程占有较大比重，这要求教师们不断反思传统英语写作教学过程的不足，取其精华去其糟粕，不断根据学生的实际情况创新教学方法，实现高效提升学生英语写作能力。本文主要就如何培养初中生英语写作能力教学方法作论述。

关键词：初中英语；写作能力；教学方法

阅读量：532

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