读名著，让学习更深入
张东红
语文课标对第四学段（7～9年级）的课外名著阅读提出了“不少于260万字”的目标。为实现这一目标，统编版初中语文教材每一册设计了“2+4”（即必读2部，自主阅读推荐4部）的名著阅读篇目。然而只为完成学段目标的名著阅读却是“一地鸡毛”。浅阅读、为考试“只读不学”现象常常出现在初中生名著阅读过程之中。这种伪阅读往往只接触到经典名著的“皮毛”，没有触碰到其灵魂。名著阅读教学要引入深度学习的理念，引导学生对课外名著进行深层次的阅读，让阅读成为一场丰富的、有意义的语文学习活动，让学生接受名著的洗礼，真正触碰到名著的灵魂。
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