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情境教学， 促学生全面发展

梅红

江苏省南京市栖霞区燕子矶中心小学

素质教育备受人们关注，情境教学在小学英语课堂活动开展中具有显著的运用价值。但是许多英语教师在情境创设中，往往忽视了各个情境之间的联系，忽视了情境与教学内容之间的关联，影响教学有效性提升。在创设情境的过程中，部分教师了解学生的英语学习情况，不了解学生的具体英语认知水平，学生的英语学习欲望不高。所以为了提升教学效果，教师需要在教学中充分分析存在的问题，针对性地制定情境教学对策，从学生的学习实际出发，进行教学情境的创设，让情境创设的作用得以发挥。
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【栏　目】 学科探究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课堂内外》2023年06期 第48-49页 （共2页）

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课堂内外（2023年06期）

导出/参考文献
[1]梅红. 情境教学， 促学生全面发展[J]. 课堂内外 . 2023(06): 48-49.

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