高中生物单元作业的设计与研究
姚天华
作业设计作为学科教学实践的一个重要环节，在学科教学改革的大趋势下，一线教师也应对作业设计的优化予以高度重视，并积极探索更具实效性的作业设计办法。传统的单元作业设计虽然具备巩固知识、教学实效评价的作用，但学生完成作业的积极性相对较差，大量的单元作业试题一方面降低了学生完成作业的主观能动性，另一方面使得单元作业走向单元测试。本研究认为，单元作业的功能不应局限于评测某一单元教与学的实效，而是应侧重于学生核心素养的培养、学生完整知识体系的建构。基于这一思路，本文结合“细胞的生命历程”作业习题，从单元作业的目标、数量、题型，以及功能四个维度逐一展开论述，其中作业功能主要指向了学科核心素养的培养。
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