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校本化劳动教育的经验与启示

汤婕 季月清 范俊彦

江苏理工学院

常州市劳动教育的校本化实施经验
劳动教育的校本化实施均围绕劳动教育课程标准展开，但不同的劳动教育课程的具体实施目标不同。例如日常生活类劳动更注重培养小学生的劳动习惯与劳动技能，公益类劳动活动则更注重于让小学生在劳动中感悟情感、提升情操。不同实施目标的劳动课程面对的受教育群体也是不同的。培养小学生劳动习惯与劳动技能的校本化劳动教育更适合低学段的小学生，精神上的满足、审美情感的提升类劳动活动则更适合中、高学段的小学生。
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【栏　目】 特别专题
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课堂内外》2023年06期 第6-7页 （共2页）

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课堂内外（2023年06期）

导出/参考文献
[1]汤婕，季月清，范俊彦. 校本化劳动教育的经验与启示[J]. 课堂内外 . 2023(06): 6-7.

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