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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	强化“五个坚持” 促进基础教育扩优提质	张国珍	人民教育	基础教育扩优提质厅长笔谈	2024年08期	0	0
	浅析小学语文阅读教学的实践和创新策略研究	张国珍	文渊·小学版	阅读写作	2021年05期	476	0

强化“五个坚持” 促进基础教育扩优提质

作者：张国珍

机构：甘肃省教育厅

期刊《人民教育》

2024年08期

41-42 ，共2页

摘要：目前，我国教育事业整体进入基本均衡向优质均衡发展的新阶段，“质量”成为基础教育发展的主题。面对新形势新任务、新征程新使命，甘肃省教育厅深刻体会到，学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育优质特色都需要紧扣“扩优提质”来谋划、推进、实施，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，真正实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变，办好人民满意的教育。坚持分类施策，着力推进布局结构扩优提质。一是分区域调结构。

被引数：0

浅析小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

作者：张国珍

机构：江西省南昌市南昌县银河学校

期刊《文渊·小学版》

2021年05期

128 ，共1页

摘要：在小学语文教育创新发展历程中，如何做好阅读教学工作的创新始终是教学难点。从学生的认知能力和思维水平来看，阅读作为以文本素材为基础的理解、分析学习模式，其不仅需要学生具备一定的思维能力，还必须要对语文知识拥有一定的热爱，同时愿意将时间用于阅读学习。但从当前的小学语文阅读教学模式来看，很多学生在阅读兴趣方面都存在明显的欠缺，这让小学语文阅读教学遇到了困境。为了实现阅读教学工作的解困，做好教学工作的创新至关重要。

关键词：小学语文；阅读教学；创新

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