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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	探讨“以读促写”在高中英语写作教学中的应用	杨清纯张小萍	科学咨询	教学探讨	2019年09期	722	0
	“以读促写”对高中生英文写作质量的影响研究	张小萍孙海风	科学咨询	教学探讨	2020年11期	1029	0

探讨“以读促写”在高中英语写作教学中的应用

作者：杨清纯张小萍

机构：（宁夏吴忠市吴忠高级中学　宁夏　750021）

期刊《科学咨询》

2019年09期

111

摘要：摘　要：写作是高中英语教学中的一个重要组成部分，也是教学的难点和重点，很多学生提到英语写作都会感觉到头疼，不知道要写什么，对于英语写作的积极性较低。这就需要教师在英语写作教学中能够改变传统的教学方法，通过“以读促写”的方式，让写作教学变得有活力，让学生在阅读中进行积累、拓展和运用，促进他们写作水平的提升。本文通过分析“以读促写”在高中英语写作教学中应用的必要性，进而提出有效的应用策略，促进高中英语写作教学水平的提升。

关键词：以读促写；高中英语；写作教学；应用

阅读量：722

下载量：0

被引数：0

“以读促写”对高中生英文写作质量的影响研究

作者：张小萍孙海风

机构：（宁夏回族自治区吴忠市吴忠市高级中学　宁夏吴忠　751100）

期刊《科学咨询》

2020年11期

265

摘要：摘　要：本文主要对“以读促写”对高中生英文写作质量的影响进行了研究，旨在进一步提升“以读促写”方法的运用效果。在研究中，文中分析了“以读促写”对高中生英文写作质量提升的影响，进而提出了运用“以读促写”提升高中生英语写作质量的策略，希望可以促进“以读促写”教学策略的运用，为“以读促写”在高中英语教学中的运用提供有价值的参考意见。

关键词： “以读促写” ；高中生；英文写作质量；影响；策略

阅读量：1029

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