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优化练习设计,提高课堂效率
王赟
文渊·高中版
教育研究
2020年08期
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如何培养初中物理实验教学的创新思维能力
王赟
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
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优化练习设计,提高课堂效率
王赟
大连市金州区新华小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:学生在学习数学知识后,如果不加以练习,他们可能就会把学习的内容忘掉。这就要求学生对所学的数学知识进行练习。这样不仅加深了对知识的理解和记忆,还能举一反三,灵活应用。老师也可以通过练习检验学生学习的效果,及时调整教学内容和方法。现在往往教学中设计的练习不够科学,不是难易掌握不好,就是机械重复,学生兴趣不足,效果不好,学习效率低,所以本文将分析“优化练习设计,提高课堂效率”以提高练习的有效性。
小学数学
课堂练习
优化练习设计
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如何培养初中物理实验教学的创新思维能力
王赟
甘肃省定西市安定区思源实验学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要:伴随教育事业的不断发展,人们越发重视对于初中生创新思维能力的培养。而部分教师还在使用 “灌溉式”的教学方法,一味的为学生传输物理理论知识,影响着学生创新思维能力的提升,使学生不能将所学知识应用到生活中。因此,初中物理教师创新优化实验教学方法,将学生作为教育主体,尊重学生间的个体差异,培养学生的创新思维能力。基于此,本文主要阐述如何培养初中物理实验教学的创新思维能力,希望能够为有关教育工作者提供一些参考。
初中
物理实验教学
创新思维能力
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