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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于真实情境问题解决的“生物工程”复习课教学设计	秦军	中学生物教学	考试与命题研究_备考方略	2025年23期	0	0
	1+X证书制度下基于DEMATEL的职业教育体系探索	杨芸秦军磊	文渊·小学版	职教论坛	2021年03期	599	0
	生活散记	秦军法	俪人	中国西部散文学会会员作品大展	2020年07期	924	0

基于真实情境问题解决的“生物工程”复习课教学设计

作者：秦军

机构：江苏省海安市立发中学

期刊《中学生物教学》

2025年23期

75-77 ，共3页

摘要：新课改背景下的教学以培养学生的核心素养为导向,复习课更应关注知识间的相互关系和内在逻辑,关注在真实情境下学生的知识迁移和问题解决能力。以真实情境“如何制备流感病毒检测抗体”为依托,对“生物工程”内容进行整合,在问题链的驱动下,引导学生逐步解决具体任务,建立结构化的知识体系,落实生物学学科核心素养。

关键词：真实情境；复习课；生物工程；

被引数：0

1+X证书制度下基于DEMATEL的职业教育体系探索

作者：杨芸秦军磊

机构：河南交通职业技术学院

期刊《文渊·小学版》

2021年03期

38-40 ，共3页

摘要：为研究河南省1+X证书制度职教体系建设过程中各种因素之间的相互关系，从政府、院校、培训评价组织、用人单位等4个建设主体的角度出发，运用决策实验室分析法识别出各因素间的关联关系，建立1+X证书制度试点推进影响因素的散点图，找出体系中的核心影响因素及影响机制，为1+X证书制度职教体系的完善提供理论依据和数理模型基础。

关键词：决策实验室分析法； 1+X证书制度；职业教育体系

阅读量：599

下载量：0

被引数：0

作者：秦军法

期刊《俪人》

2020年07期

72

摘要：书是每个人学习知识，求知道理所不能离开的课本。我也不例外。先有老师的启蒙和教育，我才和书籍有了不解之缘成为她的爱好者。读书给人的能量到底有多大？我回答不确切，但是我的亲身体会能说明一个观点：首先做为一个有求知欲的人，除了现实要学习的外，就是拿起本书好好地看一遍，再埋头精读自己所需要的知识。得到理论后便去现实社会中实践一下，查找自己的缺点和不足有了心得并记录下来。

关键词：

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