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活化活动情境 深化互动交际——初中英语活动教学模式运用之探
翟玲
中学生英语
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
2024年34期
9
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水工闸门运行工国家职业技能标准考核细则课题研究
翟玲
文渊·高中版
职教论坛
2021年06期
507
0
活化活动情境 深化互动交际——初中英语活动教学模式运用之探
作者:
翟玲
机构:
山东省淄博市张店区第八中学
期刊
《中学生英语》
2024年34期
9-10 ,共2页
摘要:活动教学模式强调课堂教学过程中学生的体验感、实践探索、合作探究等,使学生能够处在更加生动活泼的学习情境中学习英语学科,从而激发学生英语学习的热情与动力,降低课堂环境中的压力,让学生能够大胆地表达自己,积极与同学进行交流,使英语教学活动更具人文关怀与乐趣,培养学生提出问题与解决问题的能力,逐步提高学生的英语认知。本文对如何使活动情境更加活化、互动交际更加深化展开探究,以期为初中英语教师提供开展活动教学的相关借鉴。
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水工闸门运行工国家职业技能标准考核细则课题研究
作者:
翟玲
机构:
山东水利技师学院
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
27 ,共1页
摘要:本文针对闸门运行工鉴定、比赛评分标准的不统一性及错放性,拟开发一套统一的、细致的评分标准,进行了一定的分析研究。依据《水工闸门运行工国家职业技能标准(2019年版)》要求,借鉴世界技能大赛比赛项目的考核评分办法,开发水工闸门运行工工种的初级、中级考核评分标准的具体情况。
关键词:
水工 ;
闸门 ;
技能 ;
标准
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