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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于大概念建构的高中生物学单元教学策略——以“基因突变及其他变异”为例	陈明琪	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2025年18期	0	0

基于大概念建构的高中生物学单元教学策略——以“基因突变及其他变异”为例

作者：陈明琪

机构：广西北海市北海中学

期刊《中学生物教学》

2025年18期

62-66 ，共5页

摘要：以“基因突变及其他变异”单元教学为例,阐明了大概念单元教学的内涵及独特的育人价值。基于以“情境—问题—任务—评价”大单元教学设计模型,选择合适的大单元情境,提炼单元核心问题,确定学习目标,凝练课时关键问题,设计活动任务,评价教学,促进“教—学—评”一体化,实现育人价值。

关键词：大概念；基因突变；单元教学；

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