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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于“教、学、评”一体化的高中英语写作教学模式研究	陈玉桂	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年46期	0	0
	拼图教学模式在高中英语阅读教学中的实践研究	陈玉桂	中学生英语	中职英语教法探微	2024年48期	0	0
	新高考背景下渗透德育教育的高中英语教学设计研究	陈玉桂	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年42期	9	0

基于“教、学、评”一体化的高中英语写作教学模式研究

作者：陈玉桂

机构：广东省肇庆鼎湖中学

期刊《中学生英语》

2024年46期

37-38 ，共2页

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了“完善英语课程评价体系,促进核心素养有效形成”的基本理念。对此,在高中英语写作教学中,教师应采用“教—学—评”一体化的授课模式,深入分析英语教材以及近年来高考试卷中的写作板块,结合学生的基本学情设计针对性的教学目标,组织多元化的课堂活动,制订个性化的评价机制,从而为学生营造良好的写作环境,在“教—学—评”一体化模式的驱动下逐步提高其书面表达能力,为英语核心素养的发展提供助力。

被引数：0

拼图教学模式在高中英语阅读教学中的实践研究

作者：陈玉桂

机构：肇庆鼎湖中学

期刊《中学生英语》

2024年48期

165-166 ，共2页

摘要：在我国新课程改革不断深入的时代背景下，高中英语教师需要采取有效的措施培养学生的英语学科核心素养，积极为学生探索新的学习路径。传统的阅读教学重分数，轻素养培养。而英语拼图阅读教学策略不仅能够重塑传统英语阅读教学的结构，同时还能够加深学生对所学知识的印象，带给学生新颖的阅读学习体验。这对于增强学生的学习积极性和主动性有着非常重要的影响。所以在这种情况下，高中英语教师就需要充分发挥拼图阅读教学策略的优势，把拼图阅读教学策略与高中英语阅读教学相融合，发挥拼图阅读教学策略的价值，为学生后续的成长和发展打下良好的基础。

被引数：0

新高考背景下渗透德育教育的高中英语教学设计研究

作者：陈玉桂

机构：广东省肇庆鼎湖中学

期刊《中学生英语》

2024年42期

27-28 ，共2页

摘要：新高考背景下渗透德育教育的高中英语教学对于促进学生全面发展具有不可替代的作用，它不仅是实现教育目标的有效途径，也是构建和谐社会、传承民族文化的重要手段。这要求教师在教授英语的过程中巧妙融入中华优秀传统文化和社会主义核心价值观等内容。因此，高中英语教学应当更加注重教学内容的筛选、教学情境的创设、师生之间的深度互动等，同时也要注重学生的现实实践和反思，从而使其成为具有国际视野和家国情怀的复合型人才。

被引数：0

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