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党的二十大精神融入道德与法治课程的价值逻辑与教学路径
孙友鹏
韩宇晴
课程教材教学研究(上半月刊)
学习贯彻党的二十大精神
2024年01期
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党的二十大精神融入道德与法治课程的价值逻辑与教学路径
作者:
孙友鹏
韩宇晴
机构:
北京师范大学教育学部
期刊
《课程教材教学研究(上半月刊)》
2024年01期
3-7 ,共5页
摘要:党在历史关键时期和重要时刻召开的二十大,不仅彰显了历史成就,砥砺了未来征程,还为思政教学提供了时代性的教育理论、实践参考和发展元素。党的二十大精神所具有的价值逻辑和现实意蕴,与道德与法治课程教学目标深度契合、内容体系高度耦合以及活动形式密切联合。本文先深挖党的二十大精神中的教育元素并进行价值逻辑剖析,再从先进教育技术丰富手段、主体课堂教学坚固阵地、卓越教师素养强化力量和丰富实践活动提升效果等方面指明党的二十大精神融入道德与法治课程的教学路径,努力构建二者融合发展和同频共振的新格局。
关键词:
党的二十大精神 ;
道德与法治课程 ;
价值逻辑 ;
教学路径 ;
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