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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	项目式学习在生物学单元教学设计中的应用——以“生态系统”单元为例	高悦	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2024年36期	0	0
	优质护理在小儿腹泻护理中的应用效果	高悦	中国保健营养	临床护理	2021年02期	860	0

项目式学习在生物学单元教学设计中的应用——以“生态系统”单元为例

作者：高悦

机构：上海民办华曜浦东实验学校

期刊《中学生物教学》

2024年36期

44-47 ，共4页

摘要：为提高作业的质量和效率,重新编排沪教版初中生物学八年级下册第五章“生态系统”知识内容,形成项目并确立主题“探究生物与环境的关系”。教学中设计核心驱动问题,将项目拆分成若干子项目,学生在依次完成项目任务、形成项目作品、修正产品的过程中理解并掌握核心概念,提升思维和能力。

关键词：项目式学习；初中生物学；单元教学设计；

被引数：0

优质护理在小儿腹泻护理中的应用效果

作者：高悦

机构：（齐齐哈尔市第一医院黑龙江齐齐哈尔 161005）

期刊《中国保健营养》

2021年02期

236 ，共1页

摘要：目的分析和研究小儿腹泻护理中优质护理的实际临床应用效果，探讨优质护理在儿科运用的重要价值。方法本次实验选取了我市某医院儿科共计110例小儿腹泻患儿，将其按照抽签的方式分为对照组和实验组，每组55例患儿。对照组患儿采取常规护理手段，实验组患儿实施临床优质护理，对比两组腹泻患儿症状改善情况，对比其治疗有效率等指标。结果经过护理干预后，对比患儿的腹泻缓解时间、退热时间，实验组患儿明显病情缓解明显，退热较快，且治疗有效性明显高于对照组，两组差异明显(P＜0.05)。结论优质护理是一种高效护理措施，应用于腹泻患儿中，有助于缩短住院时间，改善患儿肠胃功能，促进患儿恢复。

关键词：优质护理；小儿腹泻；应用效果

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