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	初中地理与人类文明新形态融合教学案例设计——以初中地理“世界地形”为例	马群琪向颢	中学地理教学参考	教学_课堂教学	2024年23期	0	0

初中地理与人类文明新形态融合教学案例设计——以初中地理“世界地形”为例

作者：马群琪向颢

机构：西南大学附属中学校

期刊《中学地理教学参考》

2024年23期

50-54+72 ，共6页

摘要：课程思政是课程教育研究的热点,人类文明新形态作为百年来中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合产生的伟大实践成果,已成为与学科教学融合的新方向。“世界地形”是初中地理新课程教学内容之一,与人类文明新形态理论存在诸多融合点。鉴于此,文章通过人类文明新形态与世界地形的融合教学设计,探讨了人类文明新形态产生的自然基础及历史必然,同时实现了课程内容要求,落实了思政教育工作。

关键词：世界地形分布大势；初中地理；课程思政；人类文明新形态；

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