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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈提升音乐线上教学中师生互动的有效性	万杨	文渊·小学版	文体艺术	2021年05期	505	0
	探析如何激发自闭症学生学习的积极性	段莉	真情	教育管理	2020年04期	660	0
	高中数学互动交流的教学方法及效果研究	李德波	科学咨询	教学探讨	2019年02期	738	0

浅谈提升音乐线上教学中师生互动的有效性

万杨湖南省常德市津市德雅中学

期刊《文渊·小学版》

2021年05期

摘要：音乐课堂教学中，师生的互动交流贯穿始终，我们在教学中通过听、唱、做等体验方式引导学生感受、理解音乐，注重课堂中学生体验过程。在体验教学的过程中除了语言的交流，教师还会通过观察学生的表情、肢体语言等各个方面的反应，判断学生感受的程度，对此及时作出教学策略上的调整。但线上教学中的师生虽近在咫尺、却也远在天涯，不在同一个空间，基本的语言交流可以，但是老师如何更多、更细致的关注到更大面的学生却是很难。线上教学在这方面给我们教师带来了挑战。

音乐线上教学互动交流深度宽度广度

阅读量：505

下载量：0

被引数：0

探析如何激发自闭症学生学习的积极性

段莉江西省萍乡市湘东区特殊教育学校

期刊《真情》

2020年04期

摘要：社会交往缺陷是自闭症学生的核心缺陷，在培智班级里针对自闭症学生的发展需求，可以从简单的互动交流抓起，关注优劣势，把握课堂和课间活动，创设情境，挖掘兴趣点，适时将自闭症学生拉入集体，从而提高自闭症学生与教师、同伴之间互动交流的能力，促进其语言能力和交往能力的发展。

培智学校自闭症互动交流干预策略

阅读量：660

下载量：0

被引数：0

高中数学互动交流的教学方法及效果研究

李德波（重庆市涪陵高级中学校　408000）

期刊《科学咨询》

2019年02期

摘要：摘　要：基于高中数学互动交流的教学方法及效果研究，本文围绕两点进行阐述：激发学生学习兴趣，提高教学质量。在此基础上，对高中数学互动交流的教学方法进行研究，希望对教学活动开展提供帮助。

高中数学互动交流合作学习教学方法

阅读量：738

下载量：0

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