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探析如何激发自闭症学生学习的积极性

段莉

江西省萍乡市湘东区特殊教育学校

社会交往缺陷是自闭症学生的核心缺陷，在培智班级里针对自闭症学生的发展需求，可以从简单的互动交流抓起，关注优劣势，把握课堂和课间活动，创设情境，挖掘兴趣点，适时将自闭症学生拉入集体，从而提高自闭症学生与教师、同伴之间互动交流的能力，促进其语言能力和交往能力的发展。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 培智学校 ; 自闭症 ; 互动交流 ; 干预策略
【出　处】 《真情》2020年04期 第225页 （共1页）

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真情（2020年04期）

导出/参考文献
[1]段莉. 探析如何激发自闭症学生学习的积极性[J]. 真情 . 2020(04): 225.

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