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高年级数学教学中核心素养的培养与渗透

李燕芳

江西省赣州市厚德外国语学校

小学阶段是基础教育的起点，也是学生整个学习生涯的地基，更是培养核心素养的关键时期。但是，数学教师在教学中往往忽视了学科素养的培养，授课以教材内容为主、不重视知识发展和形成，影响到课堂学习效率和质量，导致小学生对数学学科无法产生浓厚兴趣，课堂学习不尽如人意。面对着上述问题，本文提出培养小学高年级学生数学核心素养的策略，希望对大家有所帮助。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高年级数学 ; 核心素养 ; 教学培养
【出　处】 《真情》2020年04期 第59页 （共1页）

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真情（2020年04期）

导出/参考文献
[1]李燕芳. 高年级数学教学中核心素养的培养与渗透[J]. 真情 . 2020(04): 59.

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《高年级数学教学中核心素养的培养与渗透》

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