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初中地理课堂生活化教学情境的创设研究

周贤科

江西省抚州市临川区第七中学

在新课程改革不断深入的背景下，初中地理教学应当根据学生的学习情况和教学目标做出合理的改进，对于课堂教学内容和形式进行优化，满足学生的多样化学习需要，实现初中地理教学的生活化。由于初中地理对学生生活和成长的重要意义，作为初中地理教师，在教学的过程中必须寻找有效的教育教学方法，满足当今时代对人才培养的需要，文章主要从初中地理生活化教学的具体策略展开探索。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中地理 ; 生活化情境 ; 构建策略
【出　处】 《真情》2020年04期 第219页 （共1页）

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真情（2020年04期）

导出/参考文献
[1]周贤科. 初中地理课堂生活化教学情境的创设研究[J]. 真情 . 2020(04): 219.

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