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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	名篇名著阅读教学的“入境”与“出境”	刘然	中学语文	教学_阅读	2025年06期	0	0
	品诗歌之蕴，聆觉醒之音——《氓》课例品鉴	刘红杨富华	语文教学通讯	课堂_金奖课例_选择性必修下册	2024年Z1期	0	0
	图文比读:解读文本的另一种方式	来运松	中学语文教学参考	对话·读写_阅读有理	2024年29期	0	0

名篇名著阅读教学的“入境”与“出境”

作者：刘然

机构：江苏徐州市铜山中学

期刊《中学语文》

2025年06期

19-21 ，共3页

摘要：在高中语文教学中，名篇名著的阅读不仅是学生获取知识、提升文学素养的重要手段，更是培养学生思维能力、审美情感和文化素养的关键环节。然而，如何有效地引导学生进入文本的世界，感受作者的情感，理解作品的深层含义，并在此基础上进行独立思考和表达，一直是语文教学中的一个难题。探讨教师在高中语文名篇名著阅读教学中如何引导学生实现“入境”与“出境”，分析具体的教学策略和方法，为高中语文教师提供一些有益的参考。

关键词：名篇名著；阅读教学；入境；出境；

被引数：0

品诗歌之蕴，聆觉醒之音——《氓》课例品鉴

作者：刘红杨富华

机构：青岛市城阳第二高级中学青岛市教育科学研究院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年Z1期

133-136 ，共4页

摘要：《氓》讲述了女主人公从恋爱到婚变并最终觉醒的故事，看似简单的内容背后实则意蕴丰富，蕴藏多层意义。课堂主要通过引导学生品读语言，循文识人，通过入境析情从多角度分析出女主人公的形象、情感转变的过程，进而梳理出婚变的原因，并结合当下思辨理解故事背后蕴含的人生道理，注重学生的个性化解读。在品诗歌之蕴、聆觉醒之音的同时，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

关键词：循文识人；入境析情；思辨理解；

被引数：0

图文比读:解读文本的另一种方式

作者：来运松

机构：义乌市第三中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年29期

55-57 ，共3页

摘要：“互联网+”的背景下,图文关系已经成为当今语言学的研究热点。教材中的插图作为一种与文字信息并行的独立视觉符号,为我们的语文学习打开了一扇窗。在语文教学中,适度把“读图”作为语文课程内容,把“图文比读”作为解读文本的另一种方式,既可以建构真实的阅读情境,践行跨媒介阅读的理念,又可以突破传统语文教学的藩篱,全面提升学生的综合素养。

关键词：图文比读；以图激趣；以图入境；以图入理；

被引数：0

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