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基于核心素养的
初中语文写作教学
探究
陈兰
中国基础教育
教材·教法
2022年34期
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情景教学在
初中语文写作教学
中的运用探析
林燕文
文渊·中学版
阅读写作
2019年10期
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基于核心素养的
初中语文写作教学
探究
陈兰
保定市曲阳县教育和体育局教研室
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:在初中阶段,写作是初中语文教学的一个关键部分,而语文写作能力又是一个重要指标。采用高效的作文教学策略,使初中作文的课堂生动、新颖、多样化,克服了过去老师单调乏味的课堂教学模式。在核心素养的大环境下,老师运用多种教学手段进行课堂教学,既能充分发挥学生的好奇心和创造性的内在精神,又能激发他们的写作兴趣,激发他们的创作积极性,同时也能使他们的学习方式发生变化,营造轻松愉快的氛围,从而使他们的作文能力得到进一步的提高,从而提升学生的语文素养。
核心素养
初中语文写作教学
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情景教学在
初中语文写作教学
中的运用探析
林燕文
广西梧州岑溪市梨木镇第二中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:初中语文写作教学是初中语文学科的重要组成部分,对培养学生的语言掌握程度以及语言组织能力有着积极的促进作用,所以重视并提升初中语文写作教学质量,对于学生日后的学习以及人际交往有着重要意义。本文简单分析了情景教学的概念以及在初中语文写作教学中运用情景教学的意义,并简单阐述了情景教学在初中语文写作教学中的运用策略,希望能为初中语文写作教学质量的提升做出一些贡献。
初中语文写作教学
情景教学
运用策略
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