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基于思维能力培养的深度阅读教学策略 张皓 中学语文教学参考 读写·融通_阅读探珠 2024年42期 0 0
沉浸式情景教学在高中生物教学中的实践研究 刘利艳 高考 课程创新 2024年02期 6 0
初中生物学教学中情景教学运用策略 卜媛 中学课程辅导 教学实践 2024年03期 11 0
情景教学法在初中语文课堂中的有效应用 曹瑞红 中学语文 课改_课改在线 2024年26期 12 0
初中语文写作教学中情景教学的运用探讨 陈翔 文渊·高中版 阅读写作 2020年12期 514 0
情景教学法在高中英语教学中的应用研究 李杨 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 516 0
高中物理教学中生活情境教学法的应用 白桂英 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 423 0
多媒体环境下初中英语情景教学策略探讨 刘丽英 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 511 0
基于情景教学的初中英语语法教学探究 刘倩倩 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 488 0
情境教学法在高中思想政治课上的应用策略分析 杨永静 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 541 0
通过情境教学构建小学数学高效课堂 关廷军 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 445 0
小学英语教学情景创设分析 高利霞 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 406 0
小学语文教学中情景教学法的应用探析 孙旭丹 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 465 0
应用情景教学法提高小学数学教学对策研究 李文宇 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 541 0
小学低年级数学课堂的情景教学 王丽媛 蔡兆培 数学学习与研究 教学方法 2022年21期 715 0
小学英语教学情景创设分析 高利霞 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 453 0
初中语文写作教学中情景教学的思考与实践 黄梦苓 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 500 0
巧编故事 点亮德法课堂 徐亚楠 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 516 0
浅谈情景教学在初中英语语法训练教学中的应用 周霞 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 494 0
浅谈小学数学中情景教学如何促进课堂的有效性 欧琴 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 503 0
基于思维能力培养的深度阅读教学策略
作者： 张皓
机构： 成都东部新区周家学校
期刊 《中学语文教学参考》
2024年42期
16-18 ，共3页
摘要：在阅读教学中培养学生的逻辑思维、辩证思维及创造思维能力,通过深入分析统编教材中的相关课文案例,提出并详细阐述了三种深度阅读教学策略:首先,细致入微地探究文本细节,以敏锐的微观视角揭示文本的深层意蕴;其次,巧妙创设贴近文本的合理情境,引导学生在情境体验中深化对文本的理解与感悟;最后,盘活教材资源,激励学生展开批判性思维,敢于质疑并创造性地重构文本价值,从而在思辨与创新的碰撞中,全面提升学生的思维能力。
关键词： 思辨能力 ； 深度阅读 ； 文本细节 ； 情景教学 ；
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沉浸式情景教学在高中生物教学中的实践研究
作者： 刘利艳
机构： 三门峡市实验高中
期刊 《高考》
2024年02期
98-100 ，共3页
摘要：为了提高高中生物教学效果，学者们探索了各种创新的教学方法，其中沉浸式情景教学作为一种新兴的教学方法备受关注。本文以高中生物教学为背景，探讨了沉浸式情景教学的应用，并强调了认知理论、问题导向学习、情感认知理论和社会建构主义在其中的重要作用。通过构建真实或虚拟的情景，沉浸式情景教学激发了学生的学习兴趣和动力，提升了学生的认知发展和实践能力。尽管沉浸式情景教学在高中生物教学中具有潜力和优势，但其具体应用仍需进一步研究和实践的支持。随着教育技术的不断发展和完善，沉浸式情景教学将为高中生物教育带来更多的创新和成果，培养出更多具备科学思维和实践能力的优秀生物学人才。
关键词： 沉浸式 ； 情景教学 ； 高中生物 ； 教学策略 ；
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初中生物学教学中情景教学运用策略
作者： 卜媛
机构： 南京市第十二初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
57-59 ，共3页
摘要：初中生物学具有较强的实践性，对学生的动手实践能力有一定的要求，并与学生的日常生活息息相关。如何提高初中生物学教学质量是当前初中生物学教师应考虑的重要问题。随着新课程改革的不断完善，情景教学法在初中生物学教学中的作用逐渐体现出来。教师可运用情景教学法开展教学，丰富学生学习的情感体验，激发学生学习的兴趣。
关键词： 初中生物学 ； 情景教学 ； 运用分析 ；
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情景教学法在初中语文课堂中的有效应用
作者： 曹瑞红
机构： 山东青岛市即墨区启新中学
期刊 《中学语文》
2024年26期
12-14 ，共3页
摘要：情景教学法的实质是通过创设情景，提高学生的学习积极性与学习热情。从四个方面阐述初中语文情景教学的实践，运用情景教学法提高课堂教学成效。
关键词： 初中语文 ； 情景教学 ； 学习兴趣 ；
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初中语文写作教学中情景教学的运用探讨
作者： 陈翔
机构： 广西北流市大里镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
155 ，共1页
摘要：随着我国教育事业的不断改革，各类新型的教学模式被逐渐应用到了初中语文教学中来。情景教学模式在初中语文写作教学中的有效应用，不仅能够提高学生的学习积极性，还能够提高学生的学习效率以及质量。下文将针对情景教学在初中语文写作教学中的应用策略进行详细的分析。
关键词： 初中语文 ； 写作教学 ； 情景教学
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情景教学法在高中英语教学中的应用研究
作者： 李杨
机构： 吉林省通化县第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
159 ，共1页
摘要：新时代的今天，经济快速的发展和进步。熟练的掌握英语是现代人才所必须要具备的素养和能力。英语作为世界上的通用语言，要想保障良好的英语学习情景是当前高中英语教学过程中非常重要的任务。老师应该在英语的教学过程中使用情景教学，在持续的、丰富的英语情景教学中开展工作。来帮助学生们更加深入的理解英语知识，提升英语学习技能。本文就从情景教学法在高中英语教学中的应用研究为主要内容进行探究和分析。
关键词： 情景教学法 ； 高中 ； 英语教学 ； 应用研究
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高中物理教学中生活情境教学法的应用
作者： 白桂英
机构： 元阳高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
212 ，共1页
摘要：物理学科来自自然当中，并且我们在生活中看到的很多现象都与物理知识相关，而物理教学就是为了帮助学生发现生活中的物理现象，并用物理解决生活中的一些问题。高中物理教学内容难度进一步提升，由于很多物理概念和公式具有较强的抽象性，学生学习起来也比较吃力。在高中物理教学中运用生活情境教学法，可以使教学内容更加生活化，降低物理学习难度，进而提升教学效果和学生的学习效率。为此，本文对高中物理教学中生活情境教学法的应用展开了研究，希望可以为生活情境教学法的有效运用提供参考建议。
关键词： 高中物理 ； 生活情境 ； 情景教学
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多媒体环境下初中英语情景教学策略探讨
作者： 刘丽英
机构： 中卫二中
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
277 ，共1页
摘要：随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。科技的发展为多媒体辅助教学设备在初中英语教学中的应用创造了良好的条件，这些教学设备的融入对于促进初中英语教学产生了非常积极的作用。在新课改背景下，如何更好地利用多媒体不断提高初中英语教学质量，是初中英语教师教育过程中必须要认真思考的问题。本文就多媒体环境下初中英语情景教学策略展开探讨。
关键词： 多媒体环境下 ； 初中英语 ； 情景教学策略
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基于情景教学的初中英语语法教学探究
作者： 刘倩倩
机构： 宁阳县第十二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
272 ，共1页
摘要：随着经济的全球化，英语的使用越来越广泛。因此，在初中教育的过程中，教师需要对英语教学给予高度重视。作为初中英语的重要组成部分，语法知识对于学生英语水平的提高有着不言而喻的重要性，教师可以应用情境教学法对英语语法知识进行教学，提高教学的效率。
关键词： 初中英语 ； 情景教学 ； 语法教学
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情境教学法在高中思想政治课上的应用策略分析
作者： 杨永静
机构： 江西省万载中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
267 ，共1页
摘要：新课改中明确提出，高中思想政治课要摒弃以往的教学模式，即由教师一味讲解，学生课堂参与度低的状况，逐渐向以学生为本转化，让学生成为课堂的主体，可以有效培养学生的情感认知能力与价值取向。在近几年的高中思想政治教学中，我意识到创设情境的必要性，情境教学已经成了高中思想政治教学中十分重要的组成部分，是教学能够顺利实施的前提条件。
关键词： 情景教学 ； 高中 ； 思想政治 ； 应用策略
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通过情境教学构建小学数学高效课堂
作者： 关廷军
机构： 吉林省洮南市第七小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
168 ，共1页
摘要：时代在不断的发展，社会在不断的进步，在这样的大环境下，我国的教育行业发展的也越来越好。而小学生正处于一个懵懂的阶段，正是逻辑思维形成与学习习惯养成的重要时期。所以数学教学就显得更为重要。而在数学教学中，由于它所涉及的内容较为枯燥且难以理解，所以它的教学效果不尽理想。而情景教学则可以在一定程度上引导学生积极的投入到课程中来，并帮助他们理解课程内容，本文就此分析情景教学法对于小学数学高效课堂建立的好处。
关键词： 情景教学法 ； 小学数学教学 ； 高效课堂
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小学英语教学情景创设分析
作者： 高利霞
机构： 大同市新荣区第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
140 ，共1页
摘要：情景教学是语言学习的重要方式，通过创设语言交流环境，锻炼学生的听说能力，培养语感，将语言与环境相结合，增强学生对语言的感知能力。由于小学生的理解能力不强，但是对感性知识的记忆较为敏感，因此以创设情景的方式来培养小学生的语感是十分有效的。本文将对情景教学模式进行分析，并研究创设情景教学的多种方法。
关键词： 情景教学 ； 创设 ； 小学英语
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小学语文教学中情景教学法的应用探析
作者： 孙旭丹
机构： 内蒙古科技大学包头师范学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
288 ，共1页
摘要：小学语文作为其他学科的基础，在小学以及以后的教育中，都占据着十分重要的地位。而情景教学法则是小学语文教育中一种非常高效的教育方法。随着素质教育的提出，家长都期待自己的孩子能在一个教学质量很高的课堂内学习，传统课堂内学生的学习兴趣低下，不能满足家长和社会的要求。就当今学校中的教学情况来看，小学语文的教育仍然存在着问题。相当一部分教师尚未充分认识到情景教学法的优势，仍采用过去一些过时的教学方法。而另一部分教师虽然使用了情景教学法，但却未领会到其精髓，在教学过程中使用四不像的方法，可能还会误导学生。
关键词： 情景教学 ； 小学 ； 语文教学 ； 教学中的应用
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应用情景教学法提高小学数学教学对策研究
作者： 李文宇
机构： 大同市实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
193 ，共1页
摘要：小学是学生成长的一个重要阶段，对于他们以后的学习发展都用着重要的影响，而小学数学教学则能够培养学生的认知能力、理解能力以及逻辑思维能力，同时也能促进其数学素养的提升。如今，我们的教育理念正在发生变化，在不断的进行着教育体制的改革，对于小学数学教学也提出了新的要求，需要教师改变教学的理念，并进行教学方法的创新，要尊重学生教学主体的地位，合理的运用教学情景来进行教学，培养学生独立思考、自主学习的能力，利用数学情景来让学生认识到数学知识在生活中的意义，提高他们对于数学知识的应用能力，培养学生对于数学的兴趣，通过有效的措施来培养小学生的数学核心素养，使其能够获得综合的发展。
关键词： 情景教学法 ； 小学数学 ； 提高教学效率
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小学低年级数学课堂的情景教学
作者： 王丽媛 蔡兆培
机构： 凉州区和平镇九年制学校 凉州区发放镇双数中心小学
期刊 《数学学习与研究》
2022年21期
59-61 ，共3页
摘要：新的教学环境中，我国对于各个学科的发展都形成了新的想法，也提出了新的要求．在全新的教育背景下，教师需要对原有的教学方法以及教学理念加以创新优化．小学低年级教学中数学是十分重要的一门学科，对于学生未来的学业发展会产生至关重要的影响．面对着各项基本能力还没有达到发展稳定状态的小学生们来说，教师自然需要采取更加多元的教学手段．基于此，文章将对如何在小学低年级数学教学中应用情景教学法进行探讨．
关键词： 小学低年级 ； 数学教学 ； 情景教学
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小学英语教学情景创设分析
作者： 高利霞
机构： 大同市新荣区第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
213 ，共1页
摘要：情景教学是语言学习的重要方式，通过创设语言交流环境，锻炼学生的听说能力，培养语感，将语言与环境相结合，增强学生对语言的感知能力。由于小学生的理解能力不强，但是对感性知识的记忆较为敏感，因此以创设情景的方式来培养小学生的语感是十分有效的。本文将对情景教学模式进行分析，并研究创设情景教学的多种方法。
关键词： 情景教学 ； 创设 ； 小学英语
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初中语文写作教学中情景教学的思考与实践
作者： 黄梦苓
机构： 广西河池市东兰县国清中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
137 ，共1页
摘要：随着新课程改革的全面推进，我国教育事业也迎来了新的改革与发展机遇，在现代教育理念与信息技术的支持下，课堂教学效果也得到了显著提高。对于初中阶段的语文写作教学来说，由于学生的学习压力较为繁重，导致对学习的兴趣无法提高，课堂学习效率低下，学习也难以完全跟上进度。而情景教学法的应用则可以充分引导学生思维，让学生对语文写作教学产生兴趣，积极参与情景探索与语文写作学习。本文主要围绕初中阶段的语文写作教学展开论述，并提出了情景教学法的基本原则和实施策略。
关键词： 初中语文 ； 情景教学 ； 写作教学
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巧编故事 点亮德法课堂
作者： 徐亚楠
机构： 盱眙县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
312 ，共1页
摘要：道德与法治课堂中有些内容与生活实际较远，有些内容学生很难理解，如何去化解这一难题，小故事就是一个很好的载体，巧编身边故事能提高课堂趣味性；巧编时事故事能引发学生情感共鸣，达到一石激起千层浪的效果。
关键词： 初中道德与法治 ； 情景教学 ； 核心素养
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浅谈情景教学在初中英语语法训练教学中的应用
作者： 周霞
机构： 山东省滨州市邹平市长山镇初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
149 ，共1页
摘要：情景教学不同于以往的教学方式，它摆脱了传统教学方式的不同，创造了一种新的教学模式，在教学时老师设置一定的情景让学生沉浸在其中，能够更加直观的让学生体会到语法的运用，让语法的学习变得不再枯燥。这种教学模式的趣味性十足，让本来处于青春期没有耐力的学生对学习不产生反感，以及可以让其感受到学习的快乐创造出搞笑的课堂，让学生的积极性提高，更加轻松地学习知识提高积极性。而且这种方式可以让学生说出英语，更加容易发现学生的错误。运用情景式的语法教学能够让课堂的气氛不再沉闷，提高老师的课堂效率。
关键词： 情景教学 ； 初中英语 ； 语法训练 ； 应用
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浅谈小学数学中情景教学如何促进课堂的有效性
作者： 欧琴
机构： 贵阳市乌当区羊昌镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
283 ，共1页
摘要：情景教学的关键在于借助现代教学技术，融合语言、物体等辅助手段给学生营造出一个真实场景，其目的在于激发学生的主观能动性，让学生全身心融入到课堂中去，进而有效达到教学目标，促进课堂的有效性。当下小学数学课堂比较枯燥，教学手段十分传统，所以在新课程改革的浪潮中，数学教师应该要注重以学生为本，及时转变教学模式，在课堂中应用情景教学法，用新颖的教学方式活化课堂氛围，进而全面提升数学教学的有效性。
关键词： 小学数学 ； 情景教学 ； 课堂有效性
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