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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	彰显广东特色厚植家国情怀——基于2021—2024年广东高考历史试题的“广东元素”分析	叶燕戴世锋	中学历史教学	学业评价	2025年03期	0	0
	以终为始：家国情怀素养的高考分量——2024年广东省高考历史试题评析	吴艳平	中学历史教学	学业评价	2025年02期	0	0

彰显广东特色厚植家国情怀——基于2021—2024年广东高考历史试题的“广东元素”分析

作者：叶燕戴世锋

机构：广州市番禺区石北中学广东仲元中学

期刊《中学历史教学》

2025年03期

35-38 ，共4页

摘要：广东是近代民主革命策源地，近代在广东发生了许多民主革命的重大事件，广东因此成为中国近代政治舞台上的焦点。自2021年起，广东高考历史试题从“全国卷”回归到“广东卷”，重视利用广东革命文化资源创设情境，彰显广东特色，厚植家国情怀。基于高考命题特点，本文从统编高中历史教科书《中外历史纲要（上）》广东“近代民主革命策源地”的叙写出发，探讨新时代继承与弘扬革命文化的中学历史教学策略。

关键词：历史高考；广东元素；家国情怀；

被引数：0

以终为始：家国情怀素养的高考分量——2024年广东省高考历史试题评析

作者：吴艳平

机构：中山市古镇高级中学

期刊《中学历史教学》

2025年02期

32-34 ，共3页

摘要：2024年广东省高考历史试题充分体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的功能。其对家国情怀素养的考查具有三个鲜明的特点：一是考查的比重大，难度适中；二是考查方式日益显性化；三是考查内容紧扣长效热点。这给当前的课堂教学改革带来了两点重要的启示：一是显性地、深度地落实家国情怀素养；二是精选长效热点落实家国情怀素养。一线教师必须不断优化家国情怀素养的培育方式，才能更好地肩负起立德树人的时代重任。

关键词：家国情怀；历史核心素养；广东历史高考；历史教学；

被引数：0

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