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视觉符号学视域下统编小学语文教科书插图中的
国民形象
塑造研究
吴艳梅
杨柳
小学语文
教材研究
2024年03期
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视觉符号学视域下统编小学语文教科书插图中的
国民形象
塑造研究
作者:
吴艳梅
杨柳
机构:
河北师范大学初等教育系
中央民族大学教育学院
期刊
《小学语文》
2024年03期
20-25 ,共6页
摘要:国民形象是国民素质、行为、道德和精神追求的抽象整合,在一定程度上反映了国家文明程度。小学语文教科书插图作为一种视觉符号,是塑造国民形象的重要工具。插图通过灵动的线条、恰当的色彩、适度的光影、空间灵活的视觉要素,清晰写实地塑造和传播了容易让学生理解并内化的国民形象。这些被塑造的国民形象具有“意义”属性,即国民品格特征,其彰显的国民品格体现了社会主义核心价值观个人层面(爱国、敬业、诚信、友善)的价值要求,表达了当前社会环境对学生的价值引领与规范要求。
关键词:
小学语文 ;
教科书插图 ;
国民形象
;
国民品格 ;
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