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	基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例	王孟宇任红艳	化学教学	聚焦课堂_案例研究	2024年03期	0	0

基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例

作者：王孟宇任红艳

机构：南京师范大学教师教育学院

期刊《化学教学》

2024年03期

40-45 ，共6页

摘要：用易得材料设计“纸片翻转”实验，依据实验现象提出与氢键紧密关联的探究性问题，以这些问题为驱动设计教学过程，让学生“看见”氢键和“再识”氢键。在跨学科视角下深入分析氢键对遗传物质的重要意义，以此为基础设计教学过程，让学生“感悟”氢键和“亲近”氢键。

关键词：实验探究；跨学科；氢键；教学设计；

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