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	初中数学情境问题串的创设与实践——以“实际问题与二元一次方程组”为例	余秋华	中学数学教学参考	教法新探	2025年12期	0	0

初中数学情境问题串的创设与实践——以“实际问题与二元一次方程组”为例

作者：余秋华

机构：重庆市长寿华师学校

期刊《中学数学教学参考》

2025年12期

1-3 ，共3页

摘要：科学的情境创设及问题设计对学生主动参与教学活动具有促进作用,有利于培养学生数学抽象、数学建模等核心素养。以“实际问题与二元一次方程组”(第1课时)为例,针对具体知识目标,以情境问题串的形式逐一展开教学,学生的学习兴趣在沉浸式教学中被激发,从而提升数学思维能力,发展综合能力。

关键词：情境问题串；新课程标准；核心素养；

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