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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数字孪生技术在教育中的应用——以数字孪生双师课堂为例	杨昕越顾宇冲	教育传播与技术	教师发展	2022年04期	579	0
	身体现象学视域下教育元宇宙应用的伦理思考	王苇琪	当代教育科学	基本理论	2022年04期	515	0

数字孪生技术在教育中的应用——以数字孪生双师课堂为例

作者：杨昕越顾宇冲

机构：上海方略门口教育科技有限公司上海市建平实验张江中学

期刊《教育传播与技术》

2022年04期

70-73 ，共4页

摘要：随着数字孪生技术的发展，其在城市设计、建造等领域都有了一定的应用。将数字孪生技术应用于教育领域，也可以解决教育领域内的痛点问题。本文所提及的数字孪生双师课堂，就是一种结合数字孪生技术与双师教学的新型课堂形式。这种课堂形式可以在一定程度上解决传统课堂中教学资源平面化、数据收集人工化、学生沉浸式体验感缺失等问题，在课堂实践中获得了师生的高度评价，具有一定的推广价值。

关键词：教育元宇宙；教育数字化转型；数字孪生技术；双师课堂

被引数：0

身体现象学视域下教育元宇宙应用的伦理思考

作者：王苇琪

机构：南京师范大学道德教育研究所

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年04期

27-34 ，共8页

摘要：教育元宇宙是元宇宙技术作用下教育发展的新形态。从身体现象学的视角来看，它又是人身体空间的延伸之所，不论是教育主体虚拟化身的建立、沉浸式的教学体验还是学生个性化的自主学习都离不开身体主体及其知觉、意向性的作用。若教育元宇宙忽视以上事实，就会引起一些伦理问题，具体表现为师生身体实体的伦理角色被忽视，学生的认知经验出现失调，师生之间的关系逐渐疏离。对此，教育元宇宙应当关注“身体”的意义，以此建构自身的伦理尺度：建立教育主体的唯一身份标识，维护其自我的同一性；让师生以身体在场的方式展开交往、建立情感联系；把握具身体验的意义，让教育元宇宙显现生活的意蕴。

关键词：教育元宇宙；虚拟化身；身体主体；伦理尺度；身体现象学

被引数：0

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