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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	朗读策略：小学至初中文言文教学的进阶实践	陈菲菲	现代教学	专题研究	2024年09期	0	0

朗读策略：小学至初中文言文教学的进阶实践

作者：陈菲菲

机构：上海市长征中学

期刊《现代教学》

2024年09期

4-5 ，共2页

摘要：通过深入理解不同学段的学习特点和阅读鉴赏要求，教师可以组织形式多样的朗读活动，以激发学生对文言文的学习兴趣。学生在朗读实践中积累语言经验，发展思维能力，提升思维品质。

关键词：朗读策略；小学文言文；初中文言文；

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