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聚焦学科大概念的项目式学习关键问题解析——以“深圳城中村如何改造发展”项目探究为例
苍莉
中学政治教学参考
课堂内外_魅力实践
2024年25期
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纸上得来需思辨,素养形成要躬行——高中思想政治
活动型学科课程
初探
张霞
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
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思想政治学科核心素养背景下
活动型学科课程
如何开展
李伟斌
文渊·中学版
教育研究
2021年04期
615
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聚焦学科大概念的项目式学习关键问题解析——以“深圳城中村如何改造发展”项目探究为例
作者:
苍莉
机构:
广东省深圳市龙华高级中学教育集团
期刊
《中学政治教学参考》
2024年25期
45-47 ,共3页
摘要:高中思政课是力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。对此,教师应在教学中开展项目式学习,理解大概念为统帅的学科概念体系、设计序列化驱动问题、呈现多向度项目作品、搭建适切性学习支架、发挥评价诊断与改进功能,引导学生多维度思考并完成作品,使学生学习向纵深推进,落实思政课立德树人根本任务。
关键词:
学科大概念 ;
项目式学习 ;
活动型学科课程
;
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纸上得来需思辨,素养形成要躬行——高中思想政治
活动型学科课程
初探
作者:
张霞
机构:
太原市第六十二中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
258 ,共1页
摘要:新一轮课程改革对高中思想政治课 提出了新要求,如何转变教学观念,树立全新的 课程理念,胜任新时代对思政课教师的要求,是当代思想政治课教师 应该积极思考并努力实践的课题。结合自身的教学实践 本文笔者 做了 初浅的探索。
关键词:
新时代 ;
高中思想政治课程 ;
活动型学科课程
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思想政治学科核心素养背景下
活动型学科课程
如何开展
作者:
李伟斌
机构:
岳阳市十四中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
320 ,共1页
摘要:新修订的高中思想政治课程标准指出,要构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程。在此背景下,理解界定活动型学科课程的内涵、如何开展活动型学科课程、教师应具备哪些基本素养这些问题变得尤为重要。
关键词:
思想政治学科核心素养 ;
活动型学科课程
;
教学实施
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