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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新教师班级育人能力分析与研究	时丽娟	现代教学	研究视野	2024年22期	0	0
	班本活动课程的建构与实施：探索班级育人质量提升新路径	孙广平赵福庆徐建华	中小学管理	学生	2024年11期	0	0

新教师班级育人能力分析与研究

作者：时丽娟

机构：上海市教师教育学院

期刊《现代教学》

2024年22期

31-34 ，共4页

摘要：新教师是推动教育教学改革的重要力量，班级育人能力是新教师综合素质的集中体现。通过对新教师班级育人能力现状的深入剖析，可以揭示当前我国新教师育人能力方面存在的问题和不足。依托上海市“中小学（幼儿园）见习教师规范化培训”制度，通过优化教育教学专题培训、强化新教师实践实习支撑力量、提供持续的班级育人能力提升机会、完善支持与反馈机制等举措，可以为新教师职前、职初提供更长久有效的班级育人能力提升资源供给，满足新老师个性化的专业发展需求，促进新教师不断提升班级育人能力，形成良性循环。

关键词：新教师；班级育人能力；规范化培训；

被引数：0

班本活动课程的建构与实施：探索班级育人质量提升新路径

作者：孙广平赵福庆徐建华

机构：山东省莱州市双语学校

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年11期

48-51 ，共4页

摘要：山东省莱州市双语学校探索通过班本活动课程的建构与实施创新班级建设路径，构筑充满生命活力与张力的班级育人新生态。一是从学校和班级两个层面进行班本活动课程的系统性建构，形成包括安全、健康、道德、人格和精神五方面内容的班本活动课程框架，以及各具特色的班本活动课程体系。二是多元化实施班本活动课程，通过项目学习、情境体验和团建活动等方式促进学生知行合一。三是基于“家”“和”“创”的理念创设班本活动课程实施的软环境，以良好的班级生态为学生提供情感支持。

关键词：班本活动课程；班级建设；班级育人；健康教育；人格教育；软环境；

被引数：0

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