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	基于整合式进阶的逆向教学设计与实践——以“生活中的透镜”为例	彭小月杜静	中学物理教学参考	教学时空_教学设计	2025年11期	0	0

基于整合式进阶的逆向教学设计与实践——以“生活中的透镜”为例

作者：彭小月杜静

机构：邹平市西董街道鹤伴中学邹平市教学研究室

期刊《中学物理教学参考》

2025年11期

34-37 ，共4页

摘要：在核心素养语境下,高效物理教学建立在精心设计的教学流程、教学活动、演示实验中,基于整合式进阶的逆向教学设计以学生为中心,以明确学习成果为导向,首先确定学习目标,然后逆向设计评估方式,最后规划教学活动,以确保“教-学-评”高度的一致性和连续性。

关键词：逆向教学设计；学习进阶；生活中的透镜；

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