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基于整合式进阶的逆向教学设计与实践——以“生活中的透镜”为例

彭小月 杜静

邹平市西董街道鹤伴中学 邹平市教学研究室

在核心素养语境下,高效物理教学建立在精心设计的教学流程、教学活动、演示实验中,基于整合式进阶的逆向教学设计以学生为中心,以明确学习成果为导向,首先确定学习目标,然后逆向设计评估方式,最后规划教学活动,以确保“教-学-评”高度的一致性和连续性。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 逆向教学设计 ; 学习进阶 ; 生活中的透镜 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年11期 第34-37页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年11期）

导出/参考文献
[1]彭小月，杜静，. 基于整合式进阶的逆向教学设计与实践——以“生活中的透镜”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 34-37.

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《基于整合式进阶的逆向教学设计与实践——以“生活中的透镜”为例》

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