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设计性物理实验教学案例研究——以“测地铁进出站的加速度”为例

陈绍辉 王运淼

北京市第一六一中学

设计性实验是指基于某个问题或任务,由学生自主设计方案并自主实施完成的实验,问题或任务由教师基于课程标准、教科书等教学资料发掘与提炼。以“测量地铁进出站的加速度”实践任务为例,概括设计性实验教学的一般流程和实践过程,指出应当加强设计性实验教学,以提升学生科学探究素养,培养创新人才。
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【栏　目】 课程资源_实验研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 设计性实验 ; 科学探究 ; 加速度 ; 实验教学 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年11期 第61-64页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年11期）

导出/参考文献
[1]陈绍辉，王运淼，. 设计性物理实验教学案例研究——以“测地铁进出站的加速度”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 61-64.

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《设计性物理实验教学案例研究——以“测地铁进出站的加速度”为例》

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