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深入挖掘学生前概念 提高科学课堂效率

俞月红

杭州市萧山区靖江初级中学

前概念是指学生在接受正规的科学教育之前已形成的概念,是对所感知的现象、生活中的常识与经验进行总结加工得出的认识和理解。前概念的形成具有生活性、隐蔽性、干扰性等特点,课堂教学中,需要围绕前概念查找原因、调整策略、主动建构、巩固迁移,促进学生前概念逐步转变为科学概念,从而提高科学课堂的效率。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 中学物理 ; 前概念 ; 课堂效率 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年11期 第23-25页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年11期）

导出/参考文献
[1]俞月红，. 深入挖掘学生前概念 提高科学课堂效率[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 23-25.

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