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基于ETA物理认知模型的实验课教学——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例

秦格格 董浩 彭小牛

湖北大学物理学院 葛洲坝中学

基于ETA物理认知模型与物理学科核心素养的内在联系,建构ETA物理实验教学模式,并将其应用于高中物理教学;以“探究加速度与力、质量的关系”实验为例进行教学设计,突出该教学模式的优势,为高中物理实验教学提供参考。
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【栏　目】 课程资源_实验研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 ETA物理认知模型 ; 实验教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年11期 第58-61页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年11期）

导出/参考文献
[1]秦格格，董浩，彭小牛，. 基于ETA物理认知模型的实验课教学——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 58-61.

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《基于ETA物理认知模型的实验课教学——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例》

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