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基于“情境—探究—应用”教学模式的教学设计——以“探究自由落体运动的规律”为例

黄晓珍 谢虎 郭志

成都市成华区嘉祥外国语高级中学

基于物理学科核心素养,构建“情境—探究—应用”教学模式,以“探究自由落体运动的规律”实验为例进行教学设计与实践;通过自制不同类型的“镂空尺”教学教具,引导学生从不同角度共同设计和实施实验,深入研究了自由落体运动,提升学生在真实情境下探究与解决问题的能力,培养其创新思维和批判思维。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 创新实验 ; 自由落体运动 ; 物理教学 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年11期 第28-33页 （共6页）

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中学物理教学参考（2025年11期）

导出/参考文献
[1]黄晓珍，谢虎，郭志，. 基于“情境—探究—应用”教学模式的教学设计——以“探究自由落体运动的规律”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 28-33.

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《基于“情境—探究—应用”教学模式的教学设计——以“探究自由落体运动的规律”为例》

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