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基于UbD理论的高中数学逆向教学设计——以“随机事件与概率”单元为例

杨艳秋 王跃涵

吉林师范大学数学与计算机学院(四平校区) 吉林师范大学数学与计算机学院(长春校区)

结合UbD理论的核心思想，构建高中数学逆向教学设计框架。并以人教版高中数学课标教材(A版)必修第二册“10.1随机事件与概率”单元的教学设计为例进行研究，为广大想要探索逆向教学设计的一线教师提供了可参考的案例。证明了UbD理论下的逆向教学设计是实际可操作的并使得教学设计得以连续化和整体化。
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【栏　目】 聚焦新课程
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 UbD理论 单元教学 逆向教学设计
【出　处】 《中学数学教学》2023年06期 第15-19页 （共5页）
【基　金】 吉林省高等教育教学改革研究课题：基础教育强师计划背景下卓越中学数学教师培养探索与实践 吉林师范大学高等教育教学改革重点课题：“四新”背景下统计学一流专业建设研究与实践 吉林省高等教育产学合作协同育人项目：新工科视域下概率统计课程建设研究与实践

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中学数学教学（2023年06期）

导出/参考文献
[1]杨艳秋，王跃涵. 基于UbD理论的高中数学逆向教学设计——以“随机事件与概率”单元为例[J]. 中学数学教学 . 2023(06): 15-19.

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《基于UbD理论的高中数学逆向教学设计——以“随机事件与概率”单元为例》

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