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	将设计思维融入高中生物学复习课——以“分子与细胞”为例	陈曦	中学生物教学	考试与命题研究_备考方略	2024年31期	0	0

将设计思维融入高中生物学复习课——以“分子与细胞”为例

作者：陈曦

机构：复旦大学附属中学

期刊《中学生物教学》

2024年31期

69-73 ，共5页

摘要：设计思维是一种解决复杂、真实问题的思维过程。基于设计思维设计高中生物学单元复习的学习活动,将教材知识与现实生活相联系,引导学生运用已形成的观念剖析问题并提出解决方案或思路,有利于提升学生的知识迁移能力和创新能力,在发展已有观念的过程中完善概念体系,提高适应复杂问题的能力。

关键词：设计思维；单元复习课；问题解决；

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