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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于翻转课堂小学英语课前“O+O”自主学习模式的教学设计与运用——以小学英语PEP三年级起点四年级下册Unit4 At the farm Part A为例	钟丽珍	科学咨询	本刊特稿	2021年02期	1115	0
	浅谈课前自主学习在初中英语教学中的有效性	杨曲	科学咨询	教育论坛	2021年01期	1233	0

基于翻转课堂小学英语课前“O+O”自主学习模式的教学设计与运用——以小学英语PEP三年级起点四年级下册Unit4 At the farm Part A为例

作者：钟丽珍

机构：（东莞市凤岗镇油甘埔小学　广东东莞　523690）

期刊《科学咨询》

2021年02期

9-10

摘要：摘　要：课前自主学习作为“翻转课堂”的基本前提，是激发学生自学动力和高效课堂的重要保障。笔者基于本人对于“翻转课堂”的实践与研究，提出了基于翻转课堂课前“O+O”自主学习模式，阐述了如何就该课前自主学习模式提高学生自主学习能力和课堂教学效率。

关键词：翻转课堂；小学英语；课前自主学习；设计与运用

阅读量：1115

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浅谈课前自主学习在初中英语教学中的有效性

作者：杨曲

机构：重庆市南川道南中学校

期刊《科学咨询》

2021年01期

163 ，共1页

摘要：初中英语课程作为培养学生英语素养的主要阵地,英语老师的主要任务不只是传授英语理论知识与实践应用,更重要的是要培养学生英语学习自主习惯,激发学生英语学习兴趣,提高英语学习自主能力,从而进一步增强初中英语课堂教学的质量与有效性。从小学到初中，英语课程的内容和形式都发生了一些变化，给教师和学生都带来了很大的考验。在如此重的学习任务之下，学生一定要拥有自主学习的意识，不能总是在教师的督促之下才进行学习。为了提高课堂教学的效率，教师可以让学生在课前进行自主学习，完成对知识的初步认知。

关键词：课前自主学习；初中英语；有效教学；教学策略

阅读量：1233

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